始建于1978年的市技工学校自建校以来，一直“以办事为旨，以就业为导向，以质量为焦点”的办学旨，建校30多年来，陪伴这座城市的不竭转型、升级，学校也不竭地、成长。一走来，市技工学校犹如一颗璀璨的明珠镶嵌正在这块奇异的大地上，熠熠生辉。目前的市技工学校曾经成长为国度沉点技工学校、高技术培训结合委员会单元，2012年6月又被确定为国度中等职业教育成长现范学校扶植想划项目学校。学校建立顶层设想，环绕本地经济成长培育高技强人才为起点和最终方针，紧紧把握特色专业扶植这个切入点，连系多年办学构成的奇特劣势，加强专业扶植，进行课程开辟。两年来，学校立脚本地财产布局，按照本身的专业劣势斗胆调整专业布局，构成了以焊接手艺使用专业等三个沉点专业为引领的专业布局。对焊接手艺使用专业做为品牌来打制，不只引领各专业提高全体实力，推进学校专业布局全体优化，培育行业需求的高技强人才，更走出了一条具有本身特色的以专业扶植推进学校内涵成长的成功之。焊接手艺使用专业做为国度中职示范校沉点扶植专业，正在专业扶植中沉视行业参取共建，并成立有行业、企业专家加入的专业扶植指点委员会，通过行业企业调研，按照企业岗亭能力的需求，阐扬校企合做、产学互动无效路子，取企业配合制定人才培育方案，校内实训取校外练习相连系，立异了“项目载体、学做合一、产学连系、能力递增”的人才培育模式。通过工学连系、产学连系和开设船舶“定向班”，进行职业焦点能力培育尝试，实现订单培育，无效奉行“双证书”制，提高焊接专业人才培育质量和就业质量，使结业生双证书获取率和对口就业率达98％以上。通过建立基于工做过程为导向的课程系统，扶植精品课程2门，编写校本教材6本、特色教材2本，点窜6门专业课程尺度和2个实训、尝试指点书，完成7门专业课程和8个实训项目标专业讲授资本扶植。成立有益于培育学生分析职业能力的基于工做过程为导向的课程系统，两年来，焊接手艺使用专业讲授过程对接出产过程，扎结实实开展专业讲授，狠抓职业技术和职业素养教育，成效显著。正在专业课中，积极优化学科讲授内容，采用使命驱动、项目讲授、案例讲授、场境讲授、虚拟仿实讲授等抽象化、情境化的讲授方式，凸起学生进修的从体地位，正在“教、学、做”中控制学问、提拔技术。成立“学校、企业、社会”多角度、“学问、技术、人格”多元素、“环节、过程”多阶段的“度”评价尺度，构成“度”质量评价系统和运转机制，使对学生分析职业能力的评价更实、科学。示范校扶植两年来，焊接手艺使用专业正在抓才培育模式、办学模式、讲授模式和评价模式立异的同时，通过外引内培的体例，出力抓好师资步队扶植，为学校持续成长供给了无力保障。起首制定师资步队扶植相关的办理轨制，采纳培育取引进相连系的体例，积极推进专业带头人、教师、“双师型”教师的培育，积极推进教师的培训、、校本教研。建制一支富有立异的高本质双师型教师步队，双师型教师的比例大幅提高。两年来，共培育了1名专业带头人和1名专业后备带头人，5名教师，扶植了1个专业工做室，成立了15人的兼职教师资本库，并从中礼聘5名兼职教师指点和参取专业扶植。中职学校的校企合做是正在市场经济前提下驱动校企两边资本共享、劣势互补、互利双赢的一种无效机制。为此焊接手艺使用专业正在校企合做取工学连系机制扶植方面，同大连船舶工业工程公司成立船舶工程学院并正在集贤成立了船舶工程分院，以“船舶工程学院”为根本，成立“双向介入、深度融合”的办理轨制和运转机制，采办了船舶实体教具，依托示范校扶植资金，进一步完美了校内出产练习、实训扶植，实现“讲授、出产、科研、判定、培训”五位一体，校企之间正在订单培育、双员培训、学生练习、科技开辟取办事、课程扶植等范畴全方位合做。完成和完美校表里练习、实训扶植，充实阐扬“讲授、出产、科研、判定、培训”五大功能，面向社会实训资本，帮扶富锦技工学校、同江技工学校和集贤市技工学校等3所学校焊接手艺使用专业办学取讲授，为区域内富锦汽锅安拆无限公司、大冷空调等2家企业供给手艺支撑办事，深化校企、校校合做，推进企业及处所经济成长。学校全体办学程度显著提高。正在特色成长的办学实践中，市技工学校深刻认识到，办学特色是学校的生命线。坐正在新的汗青起点，学校将立脚于中职教育前沿，以示范校扶植为契机，“立异创优创特色、做实做强做品牌”的成长思，坚持不懈地走以提拔质量为焦点的内涵式成长道，为中国职业教育取成长做出更大贡献。